有学问的无知

通过 星期一,12月24日,二千零一十八

我从新来东京的老师那里遇到的最常见的反应之一就是完全的恐慌。其主要原因似乎是双重的。一,因为知识转让适用于每一个知识领域(AOK)。教师们开始担心如何处理他们舒适区之外的知识领域。第二,东京电力似乎没有提供任何问题的股票答案,因此,新来的老师害怕他们不能给出清晰和整齐的包装…

人工智能:人类学习与学习机器相关

似乎最近,我的科技和教育读物充满了关于人工智能的信息和观点,机器学习和机器人。在这篇文章中,我向大家展示了一系列的文章,探讨人类如何学习与学习机器的关系,以及如何与我们教育年轻人的世界互动。第一篇是来自对话的文章,斯蒂芬·科比特,教育与儿童研究学院院长,朴茨茅斯大学,不,学校不应该禁止使用手机,在……中

预IB(1):TOK到底是什么?

通过 星期六,6月24日,二千零一十七

当被问到是什么让IB学生比其他人更适合上大学时,招生官往往强调两件事,扩展文章和知识转让。托克它是知识论的简称,可以看作是知识经济的心脏和王冠。它是整个课程的基础,它将DP课程提升到一个没有其他资格实现的复杂程度。当然,可以在外部学习批判性思维课程。

编码和解码

任何与信息和通信技术和教育有关的人都熟悉“代码”这个词,最近“教孩子们代码”一词风靡一时。它通常意味着我们应该教孩子计算机编程的基础知识。(在这篇文章中,我将用“孩子”这个词作为“任何年龄的学习者”的暗语。)我们还教孩子们编码,在读写方面,他们一生,总是。让我们来探索一下……

用技术学习不是那么秘密

作为我早上的一部分,通过电子邮件查看之后,正在查看新的Scoop.it和Flipboard帖子。我经常要检查一篇文章最初发表的日期,因为即使今天早上在共享网站上是“新”的,这可能是“老”消息,一次又一次地被分享和重新分享,现在才出现在我所关注的一个主题或一个人的线索中。这就是今天早上发生的事:一个有趣的标题引起了我的注意…

DP中的通用学习设计

今天早上,我读了珍妮·麦肯齐写的一篇简短的博客文章,题为“IB所需的更通用的学习设计”(UDL)。我在这里引用的全部内容,正如作者要求读者分享链接的那样:“我刚刚读完了一篇关于需要在IB学校使用更多UDL的摘要。发展计划面临的主要挑战之一是有限评估格式的本质…这是高等教育有限的评估格式所带来的压力。

合作,或者不合作——这就是问题所在!

通过 星期一,12月7日,二千零一十五

合作有很多原因。当我们成对或分组工作时,会发生很多奇妙的学习。这是件美丽的事情。另外,分享思想和技能是一个伟大的创造性过程,并能导致异常创造性的解决工作,不同的艺术工作者能够贡献出专业的能力。在讨论计划时,也有社会化的理念,以及参与和贡献更大理念的理念,分享思想等著名和…

技术丰富,创新落后

今天早上清理我的桌面,我找到了艾伦·十一月的PDF文件,我一直想写在这个博客上。11月学习的原始帖子就在这个链接上。2015年1月,“理清技术富裕和创新贫穷的混淆:六个问题”很重要,为每一位老师和学校领导进行的讨论,每个学年都值得一看。在最近的一次网络研讨会上,超过90%的学校领导回答说他们是…

20年后他们会理解什么?

今天早上,我的白板阅读给我带来了这个新闻评论:你真的明白水为什么会沸腾吗?新的调查显示,可能不是。纳迪亚·德雷克。太太德雷克写了最新的皮尤研究中心科学知识调查,她写道:这类调查的关键在于,密歇根大学的乔恩·米勒说,他研究了近40年的科学素养,就是问一些关于核心概念的问题。就像分子是什么,什么。。。

学习中的情感,让它坚持下去!

通过 星期三,9月30日,二千零一十五

好,假期快结束了,繁忙的教室很快就会吸引我们的大部分注意力(和时间)。浏览有关教学理论最新发展的信息流将变得更具挑战性。我想通过安妮·墨菲·保罗的博客,特别是一篇关于“学习的感觉”的文章,分享一些链接和资源,作者在其中指出“在教育环境中,“学术情感”是…